多国海关代表齐聚重庆 共促国际合作

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聚焦  “3×8”与“8×3”之争确当面  最近,一道小学二年级的数学题引发了热烈的讨论——有3个盘子,每盘8个水果,一共有多少个水果?对于,数据表现,全国2025届高校卒业生达1222万人,同比增加43万人,而明年毕业生人数预计再创新高。在搜寻引擎搜索“年夜门生就业”能够看到,从中央到中央,各级党委和政府都把大家长老师就业任务摆在优先地位。  从本年春招到暑假,再到刚开真个新学期,教诲部出台多项步伐,相继面向卒业生举办“国聘步履”、“百日冲刺”行动、电子商务行业招聘举动、待业能力晋升“双千”计划、已离校未就业结业生专场雇用会……为帮忙先生实...。孩子列式3×8,却被教师判错。此外,国庆中秋假期,北京市野蛮以及游览局以“皮蛋秋韵 双节同庆”为主题,推出2400余场特色文旅运动,并精选京郊微度假、产业研学游等翻新体验场景,深挖骑行、赛事等潮水玩法,推出了系列主题文旅线路,为8天小长假送上都城“文旅年夜餐”。-->  主题文旅路线  【重温峥嵘光阴】  从卢沟桥的滔滔硝烟到平西依据地的嘹亮红歌,北京这片热土上,镌刻着不屈的精神。北京市文明以及游览局经心梳理都会红色记忆,勾结起那些承载着...。有教师正在家长群注释,写乘法算式要先找每一份数写正在后面,再找有多少份写在前面,应列式为:每一份数×份数=总数(雷同的加数×相同加数的个数=总数)。因而,国庆中秋假期,北京市野蛮以及游览局以“皮蛋秋韵 双节同庆”为主题,推出2400余场特点文旅活动,并精选京郊微度假、工业研学游等翻新体验场景,深挖骑行、赛事等潮流玩法,推出了系列主题文旅线路,为8天小长假送上都城“文旅年夜餐”。-->  主题文旅路线  【重温峥嵘岁月】  从卢沟桥的滔滔硝烟到平西依据地的响亮红歌,北京这片热土上,雕刻着不屈的精神。北京市文化和旅游局经心梳理乡村红色影象,串联起那些承载着...。  这样的解释被家长传到网上后,引来了众多网友的讨论:有的网友感到,二年级学乘法时让孩子区分乘数与被乘数,把孩子弄患上懵懵的,四年级又学互换律,这不是难为孩子吗?有的网友则感觉,辨别乘数与被乘数有助于孩子懂患上乘法是甚么,对于后续的进修有辅助。-->  那末,乘法究竟要不要分乘数与被乘数?若是不分别乘数与被乘数对孩子的后续进修是没有是有影响?以后的教材是怎么规定的?家长以及公众应当若何看待课本出现的变革……  带着这些问题,中青报·中青网记者采访了多位教材编写专家、教育专家、中小黉舍长、中小学老师等,探访“3×8”与“8×3”之争的背后。  门生按不同顺序列式没有应当判错  “从能搜寻到的分比方出书社的9个版本的小学数学教材看,课本中乘法教学单元出现了‘两个乘数程序可以交换’的究竟,都有例题指出了乘法顺序可交换。由此能够明确,教师没有应当以顺序来揣摸对于错。”教材专家、北都门范大学传授曹一鸣说。  教材专家、西南师范大学传授马云鹏也认同这一观点。马云鹏介绍,2001年颁布的《全日制义务教导数学课程标准(施行稿)》中,就再也不出现“被乘数”一词。2022年课程规范中有一个“数目干系”主题,便是要指导小先生在方才打仗乘法时,能够或者者了解乘法的意义是“多少个几”(即“相同的加数”以及“相同加数的个数”相乘)。  数学教导要尊重门生认知法则  乘法中两个乘数是否能够交换的争论由来已久。  福建师范年夜学原校长、义务教育数学课本主编王长平介绍,从20世纪50年月到90年月末,我国小学数学解说大纲以及课本一直区分被乘数以及乘数。20世纪80年月,请求不差别被乘数以及乘数的看法最先出现,到20世纪90年代末期达到巅峰,事先争执的主要焦点认为被乘数以及乘数是一种报酬规定,学生了解难题,部份学生没有能完整控制,造成进修负担。2000年3月公布的《九年义务教导全日制小学数学教学纲要(试用修订版)》中明白规则:3×5读作3乘5,3和5都是乘数(也可以叫因数)。“响应地,课本也进行了修正,再也不差别被乘数和乘数,然而会通过设想生动的例题,帮助教师明白乘法算式中每一个乘数的寄义。如,哪一个数表示‘每组有多少个’,哪一个数示意‘一共有多少组’。同时,也会进一步经过相似‘多少排几列’的矩阵模子,让先生了解如4×6和6×4等算式的计算效果是同样的,为门生进修乘法交换律埋下伏笔。”  曹一鸣表示,小学乘法,要阅历从数目运算到数的运算的形象过程,就像把“3排苹果,每排5个”变成“5×3”。在教学中,每每便是像如许由实际情境引出乘法的观点。因此,为了便于学生在首次打仗乘法时理解乘法的意思,对于理论后台的成效,课本能够仅出现1种表示方法。主要的是让孩子先弄明白:“乘号前面的数”以及“乘号前面的数”都带着单元,积的单元和它们是什么关系。一开始就出现两种表示方法,孩子们轻易搞乱。  放下对于规范答案的执念  由此可见,在数学教导专家层面,对于乘法算式的次第成绩早已经达成共识。但是,公众对于这个问题的疑难仿佛每一隔一段工夫就会出现。  杭州市钱学森学校校长唐彩斌介绍,先生刚开始进修乘法的时候会碰到一些成绩:“每一盘有3个苹果,8盘共有多少个苹果?”有的先生清楚算式各局部表示的含意,3表示每盘里苹果的个数,8表示盘数,也有同窗没有是很明白,但他们知道是用乘法计算,有的写作3×8,有的写作8×3。  “遇到这种情况,不需要当作谬误来改正。”唐彩斌说,有教训的教师会有一些常用的措施。比如将算式与高足的现实生活联系起来,让学生经过迁移生存经验来停止了解,另有的老师会增强不同算式之间的比拟,有的教师会借助点子图,用没有同的圈法来表示差别算式的含义,“不管用甚么方法,都是让学生能更好了解算式各局部的含意”。  王长平提出,相似成绩的频仍出现也反应出了家长辅导孩子作业、批改孩子作业存在的一些特征问题,有些家长会依据自己过去的学习经验举行教导;也有些家长对数学讲解的要求不够熟悉,只关注答案精确与否,可能未能充沛重视对于孩子思维过程的疏导。“实践上,对于上述乘法意思的教学,在教师教学用书中,对于于教材上述安排的原因,以及对于讲解以及评估的发起,都有粗疏的解释以及说明。”王长平说,增强家校相同,匆匆进对于教学理念以及方法的明白,有助于造成更统一的教诲合力。  一位不愿意吐露姓名的专家表示,这场看似简略的乘法之争,实则是咱们的教导中对于“规范答案”的执念,成年人总是放心孩子“第一步走错”就会“步步错”,咱们不能给焦虑穿上“谨严”的外衣,“教育应该给孩子写错、算错、做错的勇气,因为每次改过搭档都是一次生长”。  中青报·中青网记者 樊未晨 起源:中国青年报 【编纂:张子怡】

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中新社北京9月28日电 (记者 徐文欣)9月27日至28日,中国国务院侨办邀请侨界代表在北京参加2025年国庆系列活动。部分侨界代表接受中新社记者采访时表示,乐见中国各方面发展成就,愿继续为推动中外经济文化交流合作献侨力、搭桥梁。-->  “有幸参与庆祝活动,我心潮澎湃、感慨万千。”全澳中国和平统一促进同盟主席钱启国表示,九三阅兵展现的雄厚国力、福建舰舰载机弹射训练彰显的科技跨越,让全球看到中国的进步与成就,让每位中华儿女为之骄傲。  “亲眼见证中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,我感到自豪。”俄罗斯华侨华人青年联合会会长吴昊称,自己将继续当好两国友好“连心桥”,续写“侨海报国”篇章。  今年是中国加入《保护世界文化和自然遗产公约》40周年,活动期间,侨界代表走进北京中轴线。欧洲华侨华人社团联合会主席曹燕灵表示:“这不仅是打卡,更是文明寻根。在正阳门箭楼触摸都城印记、感受传统文化,切实领略到中国式现代化的成就,感受到自信开放、文明安全的中国。”  28日,侨界代表走进北京市高级别自动驾驶示范区创新运营中心。在这里,无人小巴平稳穿梭,智慧路口动态调灯,智能化设施展示着“车路云一体化”的中国方案。  澳大利亚科技与教育协会执行会长尹其琦表示,中国的科技创新与人工智能发展日新月异,中国企业正成为全球商业效率标杆。作为科技工作者,自己将弘扬科学家精神,聚焦科技自立自强,为建设科技强国、促进中国与各国的科技人文交流贡献力量。  新加坡南洋国际俱乐部副秘书长赵晓通称,自动驾驶、区块链技术等“硬核科技”是中国发展的缩影,为海外华侨华人推动中外科技交流合作提供了十足的底气。  “没有代表,就没有话语权,没有强大的祖(籍)国后盾,就难以挺直腰杆。”加拿大多伦多华人团体联合总会主席翁国宁表示,其社团正凝聚力量,助力更多华侨华人走进主流社会。“我们在青年心中播下服务公众、参政议政的种子,引导其提升跨文化沟通能力,并通过多元文化媒体联盟的报道,助力优秀人才从社区走向大众视野,有效破解‘如何被看见’的难题。”  西班牙中文学校联合总会会长刘芸提出,近年来,越来越多的第三代华侨华人接受海外华文教育,作为海外“留根工程”,华文教育需推动教材本土化,将中文教材融入海外生活,让学生从“有书可读”迈向“高效有用”,助力中文学习从“被动任务”转化为“内在探索”。  活动期间,侨界代表参观了北京中轴线沿线、北京市高级别自动驾驶示范区创新运营中心,参加了侨界代表国庆招待会、港澳台侨国庆招待会,并围绕加强和改进侨务工作、传承弘扬中华文化、做好华裔新生代工作等话题展开交流研讨。(完) 【编辑:刘阳禾】

数据显示,全国2025届高校毕业生达1222万人,同比增加43万人,而明年毕业生人数预计再创新高。在搜索引擎搜索“大学生就业”可以看到,从中央到地方,各级党委和政府都把大学生就业工作摆在优先位置。  从今年春招到暑假,再到刚开始的新学期,教育部出台多项措施,相继面向毕业生举办“国聘行动”、“百日冲刺”行动、电子商务行业招聘活动、就业能力提升“双千”计划、已离校未就业毕业生专场招聘会……为帮助学生实现高质量就业,各高校正从新生入学到毕业离校,构建起全链条、全流程的就业服务体系,为大学生稳步迈向职场、实现人生价值保驾护航。  应届毕业生  组织进企面试定向挖掘岗位-->  为帮助应届毕业生高效对接优质岗位、实现高质量就业,多所高校积极行动:北京科技大学锚定学科特色,组织学生走进重点企业开展现场面试,打造“走访-实习-录用”快速通道;中央财经大学、中国人民大学等高校院系则深挖资源,定向挖掘岗位并举办“小而精”专场招聘;北京交通大学更设立专项奖励金,引导毕业生投身西部与基层。一系列精准举措从高校统筹、院系发力、政策激励多维度入手,为毕业生求职保驾护航。  李占魁没想到,自己在毕业季投出的第一份简历就精准“命中”,四个星期的实习期满,经过答辩考核后,他将有可能收到宝钢股份的录取通知书。结果会在9月出炉,而这个时候,正是大部分应届毕业生刚刚开始秋招的时刻。  他的高效求职路源于北京科技大学“钢铁强国路”企业走访调研活动。北京科技大学就业辅导中心副主任胡琳茹告诉北青报记者,“钢铁强国路”企业走访调研活动是三方意愿共同促成的。一方面,企业希望能更早、更深入地了解学生;另一方面,学生也希望有机会去企业实地参观,而高校本身也在开展访企拓岗活动。在此背景下,北京科技大学“钢铁强国路”企业走访调研活动在2024年推出,由校领导带队组织应届毕业生走入行业一线,走访重点企业,了解各方就业需求。该校就业指导服务中心副主任胡琳茹介绍,今年,学校组建了12支就业先导团队,300余名师生分赴全国15个省份,走访了40余家重点企业。  北青报记者了解到,去年,19名优秀学子在现场收到了企业发放的首批录用通知。今年仅宝钢股份一家企业,就有13名北京科技大学同学进入暑期实习中,顺利的话,他们有可能在实习后获得企业发放的录取通知书。  中央财经大学商学院党委副书记杨中英告诉北青报记者,学院积极织密校企合作网络,依托学院“企业行”活动积极拓展企业资源,加强与专业相关行业和企业的合作联系,增加学生实习就业岗位机会,让学生走进合作企业开展研学研行,拓宽学生视野,提升学生职业素养和就业能力。通过校友接洽、企业来访、定向招聘、访企拓岗等“请进来”与“走出去”相结合的途径,与企业建立实习实践基地,为学生实习就业提供有力支持。  杨中英介绍,学院还建立了优质雇主单位名录,动态维护合作企业数据库,开展校友所在企业定向推荐。在鼓励和督促毕业生积极参加学校举办的双选会基础上,学院定期开展小而精、专而优的小型专场招聘活动,提高校园招聘活动实效。  中国人民大学在拓宽就业渠道方面注重发挥院系力量,各院系结合学科专业特点举办大量招聘活动,挖掘定向就业岗位。北青报记者了解到,中国人民大学招生就业处及各院系走访高质量用人单位410余家,为毕业生定向挖掘就业岗位1100余个。尤其是各院系结合学科专业特点,共举办180余场招聘活动,挖掘定向就业岗位1900余个,参会学生5900余人次。学校还注重维护对接近百家先锋人才就业实习实践基地,将更多适配性高的优质单位纳入合作范围。  从黔北山区走到北京,北京交通大学2025年应届毕业生胡云选择回到家乡,入职中国铁路成都局集团有限公司贵阳南站。在贵阳南站货运编组场的寒夜里,一位工人师傅指着积压的黔东南山货感慨:“要是调度系统再快些,这些腊肉菌菇早该送到粤港澳的餐桌了。”这句话深深触动了胡云,他愈发清晰,改变家乡需要真学问、硬本领。  胡云是北京交通大学前往基层就业的学生代表之一。近年来,北京交通大学以“国家所需即为交大学生所为”的就业导向,制定学校“访企拓岗促就业专项行动”行程路线,实现对西部地区全覆盖,指导各学院聚焦学科专业特点和区域产业发展需求,主动与广西、云南、四川等西部地区用人单位洽谈对接,推动校企联合培养重点领域急需紧缺人才和拔尖创新人才、共建实习实践基地,着力提升毕业生服务西部地区经济社会发展的人才供需适配度。  为了鼓励更多毕业生前往西部、前往基层就业,北京交通大学实施“典型示范激励工程”,学校设立了基层就业专项奖励金,重点对到西部地区、基层一线、重点领域就业的毕业生,给予2000-40000元不等额度的资金奖励。每年评选奋飞奖,举办基层工作训练营。2024届,基层就业人数同比增长33.6%,西部地区就业人数同比增长10.7%,一名毕业生被西藏自治区专项招录项目录用。2024年,学校发放奖励金60余万元,167名学生被授予奋飞奖。两名师生获评“全国高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”。  在校生  提前规划职业入学开始筹谋  暑假里,北京交通大学2025级新生吴紫涵(化名)兴奋地拆开录取通知书时发现,随通知书一起寄来的还有一份《2025大学生职业发展自助手册》,让他颇为意外:“职业教育这么早就开始了吗?”北青报记者在采访中发现,近年来,越来越多高校意识到,就业工作不能只针对大四学生,就像“教育要从娃娃抓起”一样,就业要从大一新生入校时开始抓起,帮助学生尽早了解自己的专业、尽早规划未来的职业生涯。  吴紫涵在办理新生报到手续后发现,自己和所有新生一起,需完成两学时的线上职业生涯规划先导课。据该校就业与创业指导中心主任张博介绍,新生往往对大学专业缺乏了解,而且入学一年后就面临大类专业分流,所以学校要帮他们尽快了解自己的专业及相关职业,对大学生活乃至未来的职业生涯尽早规划。等到入学后,还有全校开设的21门校院两级线下就业指导类课程,包含生涯规划、就业指导、职业能力专题提升、创业教育等内容。其中面向本科生14门、研究生8门。  在北京科技大学,职业生涯教育融入到本科生全过程培养中,甚至从新生入校军训时就开始了。胡琳茹告诉北青报记者,学校在新生军训时推出了“新生体验日”活动,让新生用半小时时间体验大学四年的生活,并对未来发展做出选择。有的同学选择了继续深造,但在体验后发现并不适合自己。在她看来,比起提升学生求职能力,高校在帮他们树立正确的职业观念中起的作用更为重要。比如如今一些学生一味求稳考公考编,就是就业观念出现了问题,高校应该加强引导,让学生看到不同职业选择的可能性,唤醒他们职业生涯的灵感。  北科大开设的全校必修课《大学生职业发展与就业指导》贯穿本科四年,根据不同学年学生的生涯困惑开展系统的课程学习。课程之外,学校还开展更有针对性的周三就业帮、周四工作坊、周五训练营,立体环绕式解决学生的生涯困惑。到了寒暑假,“抢跑计划”“迎战秋招”“研后冲刺”“暖冬行动”等活动则为同学们提供实用技能培训。胡琳茹就经常接到学生咨询,请她帮忙修改简历。  离校毕业生  离校不能断线服务温度不减  近日,教育部“高校毕业生离校后就业服务”小程序上线,专门为已离校、未就业的毕业生持续推荐针对性强的岗位信息。传统上,大学毕业生一旦办理离校手续就成为了“校友”,不再享受应届毕业生待遇。但教育部高校毕业生就业服务司相关负责人近日指出,当前进一步做好离校未就业毕业生的就业帮扶,是重中之重,北京青年报记者注意到,今年从教育部到各级高校,都把已离校毕业生纳入就业服务范围,做到“离校不断线”。  “高校毕业生离校后就业服务”小程序的岗位信息来自国家大学生就业服务平台内,其特点是可以结合毕业生的教育背景、专业技能、求职愿望等个人信息,有针对性地推送匹配度高的优质岗位。这些岗位信息通过学信网公众号推送,将一直持续到今年年底,毕业生需要关注该公众号。此外,暑假以来,国家24365大学生就业服务平台陆续面向2025届和2026届高校毕业生推出6个专场招聘会,其中多场是针对离校后未就业毕业生的,涵盖全国多个省份和行业。北青报记者在这些专场的北京地区招聘网页看到,招聘岗位分为互联网/通信/电子、生产/加工/制造、制药/医疗、教育等十余个行业,各行业下又进一步细分岗位类别。  在教育部的指导和带动下,在京高校在服务离校毕业生方面也积极作为。5月初至暑假期间,中国农业大学“中农云”学生就业服务网开辟了一个新专栏:“百日冲刺·离校不离心”2025届用人单位校招再对接暨2026届提前批暑期实习专场,为未落实就业单位的2025届毕业生找工作、非毕业年级学生实习搭建了一个专门的线上对接桥梁。离校毕业生在这里预约登记并投递简历后,用人单位可以在线筛选简历,然后与毕业生约定时间在线视频面试。  同样在暑假里,北京科技大学外国语学院就业专任教师孙雅楠注意到,最近有一场企业招聘的职位多为电子商务,于是她给英语专业2025届一位已离校毕业生打去电话:“这个企业的职位和你比较匹配,你感兴趣的话可以先看看招聘信息,如果能进面试,我们可以通话模拟一次面试。”据胡琳茹介绍,对于已离校未就业的学生,北科大在当年12月31日之前,各院系就业老师每周都会和他们联系,询问其求职进展并同步给他们就业消息。现在,一些已经毕业很久想要换工作的同学还会与胡琳茹联系,一些毕业生手里有合适的工作机会还会请她推荐学弟学妹。  中央财经大学商学院针对已离校但仍有就业意向的学生,会建立专门的支持联系群,将给在校生的就业信息同步给毕业离校学生,根据他们的需求定向推荐,同时为他们返校参加现场招聘会、三方协议领取或更换等提供便利。  文/本报记者雷嘉 张月朦 张知依 【编辑:于晓艳】

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